Educación Superior.

Después de terminar la preparatoria, los jóvenes tiene un cambio radical en su vida ya que empiezan una nueva etapa en la universidad

La educacion superior contiene ciertas dificultades en el aprendizaje de los jovenes  sobre todo en los primeros semestres de la vida universitaria, tiempo durante el cual, estadísticamente, se dan con mas frecuencia las bajas definitivas de las diversas carreras. Se conoce que la mayor parte de estas bajas responden a la dificultad que los estudiantes

presentan para adaptarse a la forma de trabajo y los requerimientos del nivel superior,

espacio en donde las carencias relativas a los conocimientos que “en teoría” debería

manejar un estudiante de nivel universitario se hacen evidentes.


Dicha problemática responde en gran medida a la utilización que de las estrategias

de aprendizaje hacen los estudiantes, quienes en pocas ocasiones son plenamente

concientes de aquellas que utilizan al estudiar. Si se toma en consideración la utilidad de

las estrategias de aprendizaje en el desarrollo de aprendizajes significativos y en general en

la formación de un tipo de pensamiento complejo, se puede deducir con facilidad el ¿Por

qué? Del bajo rendimiento escolar en los estudiantes y/o su deserción en los primeros

semestres, en pro de proporcionar apoyo en este aspecto se diseña el presente material,

con el propósito de brindar una base a los estudiantes de nuevo ingreso a fin de que, de

manera individual, lleven a cabo una valoración de las estrategias que utilizan al estudiar y

tomen conocimiento de la variedad que de ellas existen a fin de aprender a manejarlas y

aprovechar su utilidad en la construcción de aprendizajes significativos.

Gracias a la capacidad de aprender es que los seres humanos hemos logrado

avances sorprendentes a lo largo de la historia. Todos los días aprendemos cosas nuevas y

el aprendizaje no sólo ocurre en la escuela, sino en el hogar, en los sitios a los que

acudimos a divertirnos, en el trabajo, etcétera. No todas las formas de aprender son

igualmente apropiadas y exitosas, sobre todo si hablamos de los aprendizajes escolares.

¿Alguna vez te has puesto a pensar qué significa para ti aprender?, ¿Qué es lo que facilita u

obstaculiza tu aprendizaje?, ¿Qué es lo que te motiva a estudiar?, o bien ¿Como te percibes

a ti mismo/a como estudiante?.

Las respuestas que pudieras dar a cada una de estas interrogantes puede variar de

acuerdo a tus características personales, las situaciones a las cuales te has enfrentado,

etcétera, en general, todas las personas aprendemos algo nuevo en la medida que

respondemos al ambiente, a los estímulos sociales, emocionales y físicos. Cuando logramos

entender la nueva información y transformarla en conocimientos que nos motivan y

podemos aplicarla en situaciones nuevas se dice que se ha logrado un aprendizaje

significativo. Dicha transformación de la información en aprendizajes significativos se da

por medio del uso y dominio de las estrategias de aprendizaje.

Bibliografia:
http://www.uv.mx/pedagogiaver/documents/AntologiaEstrategiasdeAprendizaje.pdf

El gran reto que tienes como estudiante universitario es aprender comprendiendo,

con gusto e interés, así como con el deseo de emplear el conocimiento logrado un beneficio

propio y de los demás. Cuando aprendamos algo nuevo, no sólo entra en juego nuestra

inteligencia, sino también nuestros afectos, emociones e intenciones. Es por ello que es

importante identificar nuestras fortalezas y debilidades en el desarrollo de nuestro

aprendizaje y con ello aprender a aprender.